Bauer Bertram
Catch the Sheep
Online Scratch Einstieg mit BOB3 für den Schulunterricht - keine Vorkenntnisse benötigt!
Die Schülerinnen und Schüler lernen im ersten Abschnitt (Teil I) Blöcke für Anweisungen mit und ohne Parameter kennen und kombinieren sie zu einfachen Sequenzen.
Im zweiten Abschnitt (Teil II) werden Schleifen zur Vereinfachung und zur übersichtlichen Strukturierung komplexer Sequenzen eingeführt.
Der dritte Abschnitt (Teil III) dient der Vertiefung des erworbenen Wissens und ermöglicht erste Einblicke in algorithmische Denkweisen.
Die erworbenen Grundlagen können anschließend in vielen blockbasierten Programmiersprachen direkt verwendet werden, unter anderem auch zur Programmierung von realen BOB3-Robotern in der grafischen IDE Bob's-Blocks.
Der dritte Abschnitt (Teil III) dient der Vertiefung des erworbenen Wissens und ermöglicht erste Einblicke in algorithmische Denkweisen.
Die erworbenen Grundlagen können anschließend in vielen blockbasierten Programmiersprachen direkt verwendet werden, unter anderem auch zur Programmierung von realen BOB3-Robotern in der grafischen IDE Bob's-Blocks.
- mit und ohne Account
- kostenfrei
- motivierend lernen
- Zeitbedarf ca. 90 Minuten
QR-Code:
| Didaktischer Aufbau | Anweisung | Sequenz | Parameter | Schleife | Algorithmus |
|---|---|---|---|---|---|
| Teil I - A - Sammle dein erstes Schaf | |||||
| Teil I - B - Drehe dich rechts herum | |||||
| Teil I - C - Drehe dich links herum | |||||
| Teil I - D - Drehe dich links und rechts | |||||
| Teil II - A - Fange Henriette ein | |||||
| Teil II - B - Diesmal mit Schleife | |||||
| Teil II - C - Ein weiterer Schleifen-Fall | |||||
| Teil II - D - Dreimal Zick-Zack | |||||
| Teil III - A - Ein weiter Weg ... | |||||
| Teil III - B - Los, hinterher! | |||||
| Teil III - C - Wo sind sie denn? | |||||
| Teil III - D - Fleißarbeit! | |||||
| Anwendung Schwerpunkt Differenzierung | |||||